Er­leb­nis­päd­ago­gik für Schul­klas­sen

Ler­nen, das drau­ßen be­ginnt

Er­leb­nis­päd­ago­gik ver­bin­det Be­we­gung, Na­tur und ge­mein­sa­me Her­aus­for­de­run­gen mit päd­ago­gi­scher Re­fle­xi­on. Schü­le­rin­nen und Schü­ler ler­nen nicht nur durch Zu­hö­ren, son­dern durch ei­ge­nes Han­deln: Sie pro­bie­ren aus, tref­fen Ent­schei­dun­gen und er­le­ben un­mit­tel­bar, was Zu­sam­men­ar­beit be­deu­tet. So kann Er­leb­nis­päd­ago­gik ge­zielt dazu bei­tra­gen, die Klas­sen­ge­mein­schaft zu stär­ken.

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Vom Er­leb­nis zur Er­kennt­nis

Eine Auf­ga­be im Team, ein ge­mein­sa­mes Ziel oder eine un­ge­wohn­te Si­tua­ti­on kann mehr aus­lö­sen als eine Un­ter­richts­ein­heit im Klas­sen­zim­mer. Ent­schei­dend ist die Be­glei­tung: Erst durch Be­ob­ach­tung, Ge­spräch und Re­fle­xi­on wird aus ei­nem Er­leb­nis eine Lern­erfah­rung für die gan­ze Klas­se.

Für mehr Zu­sam­men­halt und Selbst­ver­trau­en

Er­leb­nis­päd­ago­gi­sche Klas­sen­fahr­ten stär­ken nicht nur den Team­geist, son­dern auch das Ver­trau­en der ein­zel­nen Schü­le­rin­nen und Schü­ler in sich selbst. Wer er­lebt, dass die ei­ge­ne Idee zählt oder dass eine Grup­pe ge­mein­sam wei­ter­kommt, nimmt die­se Er­fah­rung mit zu­rück in Schu­le und All­tag. Eng ver­bun­den da­mit ist das so­zia­le Ler­nen auf Klas­sen­fahrt.

Link-Tipp:

Die Bun­des­zen­tra­le für po­li­ti­sche Bil­dung er­klärt, wie er­leb­nis­päd­ago­gi­sche An­sät­ze so­zia­les Ler­nen un­ter­stüt­zen kön­nen.

Un­ser Team

Ka­tha­ri­na Heim­rath

Ein­rich­tungs­lei­te­rin

Tony Jä­ger

Ein­rich­tungs­lei­ter

Kat­rin Kohn

Team Ein­rich­tungs­lei­tung